PEMBELAJARAN DARING BAHASA ARAB DI SDIT AR-RAHMAN, JAKARTA SELATAN

Authors

  • Ananda Alvia Khairunnisa universitas al azhar indonesia
  • Hafizha Nadhira universitas al azhar indonesia

Keywords:

pembelajaran, bahasa arab

Abstract

 تهدف هذه الورقة إلى نقل العوامل الداعمة والمعرلقة يواجه المعلمون عند تنفيذ عملية التعلم عبر الإنترنت لمادة اللغة العربية في مدرسة الابتدائية “الرحمن”. سيتم تحليل البيانات بشكل نوعي ونقلها وصفيًا من نتائج المقابلات والملاحظات عبر الإنترنت من خلال اجتماعات “الزوم”. تشير نتائج تحليل هذه الورقة إلى أن عملية التعلم عبر الإنترنت التي يتم إجراؤها في مدرسة الابتدائية “الرحمن” تثير مشاكل جديدة التي تتأثر بعض عوامل ، من العوامل الداعمة والعوامل المعرلقة أثناء عملية التدريس والتعلم. يجب أن يكون المعلمون وأولياء الطلاب قادرين على التكيف إلى نظام التعلم عبر الإنترنت بحيث يستمر هذا التعلم التشغيل بفعالية و كفاءة.

References

Dewi, Wahyu Aji Fatma. (2020). Dampak Covid-19 Terhadap Implementasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. Semarang: Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 55-61

KBBI, “https://kbbi.kemdikbud.go.id/entri/faktor”

Putria, Hilna, Luthfi Hamdani Maula, Din Azwar Uswatun. (2020). Analisis Proses Pembelajaran Dalam Jaringan (DARING) Masa Pandemi COVID-19 pada Guru Sekolah Dasar. Sukabumi : Jurnal Basicedu, 4(4), 861-872

Khotimah, S. K. (2019). Strategi Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadist di MI Thoriqul Huda Kromasan Tulung Agung. IAIN Tulungagung.

Downloads

Published

2021-01-04

Issue

Vol. 3 No. 1 (2020): Multaqa Nasional Bahasa Arab III

Section

Articles

License

Copyright (c) 2020 Multaqa Nasional Bahasa Arab

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.