تأثير تعليم المفردات نحو كفاءة الطلاب فى تكلم اللغة العربية (طلاب الفصل الأول بكلية المعلمين الإسلامية معهد رياض العلوم والدعوة ثوندونج تاسيكملايا للتربية الإسلامية أنموذجا)

Abstract

ملخص

إنحقيقةاللغةمجموعةمنالمفرداتحتىلايمكنالناسفهماللغةقبل معرفةمعانيالمفرداتمنها. وهي عنصورمنعناصراللغةوكذالك احدى من العناصر التي لابد من استيعابها الناس للحصول على جودة المهارة اللغوية. فيكون تعلّمها لنيل الثروة اللغوية مهما جدا. والناس سمعوا كثيرا مصطلاحات العربية وقد استعملوها كثيرا في المحادثة اليومية وفي الكتابة العلمية. فربما كانت هذه “الكلمة” استعملوها في كل حين وكل يوم ولكل مناسبة وحاجة. ولكن إذا سُئلوا عن الكلمة (ما هي الكلمة؟)، فربما يكون الجواب ليس بسهل. لذالك تعليمالمفرداتمطلبأساسيمنمطالبتعلّم اللغة العربيةوشرطمن شروطإيجابتها. والفائدة منها كانالتلاميذاستيعاباكثيرامنالمفرداتيشعرونبالسهولةفىنطق اللغةالعربية. وجرت عملية تعليم المفردات لطلاب الفصل الأول كلية المعلمين الإسلامية بمعهد رياض العلوم والدعوة تثوندونج تاسيكملايا فى كل صباح. ولم يتعلم الطلاب دروس اللغة العربية قبلها. فلهذا أساسا وبداية فى تعليم اللغة العربية يُحتاج القيام بتعلم المفردات استعدادا لمقابلتهم فى تدريس الموادّ اللغوية وتنمية كفاءتهم وقدرتهم فى تكلم اللغة العربية، فمن هذه الأحوال يدعو الباحث إلى معرفة مدي تأثير تعليم المفردات للصف الأول بمعهد رياض العلوم والدعوة تثوندونج تاسيكملايا نحو كفاءتهم فى تكلم اللغة العربية.