PENGARUH MEDIA VIDEO CERAMAH TERHADAP MOTIVASI BELAJAR BAHASA ARAB
Keywords:
Pengaruh Video, Motivasi Belajar, Ceramah Penutur Asli, Pendidikan Bahasa ArabAbstract
Tujuan dalam penelitian ini adalah (1) Berapa besar pengaruh video ceramah terhadap pembelajaran bahasa arab. (2) Berapa besar tingkat motivasi belajar mahasiswa terhadap pembelajaran bahasa arab menggunakan video dari penutur asli. (3) Apakah ada hubungan media pembelajaran bahasa arab menggunakan video dengan motivasi belajar bahasa arab mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab Universitas Negeri Jakarta. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dimana menekankan pada situasi sosial yang membutuhkan pembelajaran bahasa arab menggunakan video dari penutur asli. Dengan 2 variabel yaitu : Pengaruh video ceramah terhadap pembelajaran bahasa arab sebagai variabel bebas dan motivasi belajar bahasa arab sebagai variabel terikat.
Penelitian ini mempengaruhi mahasiswa pendidikan bahasa arab dengan video ceramah dari penutur asli untuk lebih mudah memahami kosakata dan qawaid dalam satu video. Dalam video yang ditayangkan di youtube dari penutur asli, terdapat teks berbahasa arab dan terjemahan serta suara dari penutur asli untuk memudahkan mahasiswa dalam mencocokkan teks dengan suara. Penelitian ini fokus pada memperbaiki cara belajar siswa melalui video ceramah agama dari penutur asli. Dengan adanya video ceramah, mahasiswa lebih mudah mendapatkan ilmu yang berkaitan dengan agama islam. Disamping itu, mahasiswa mampu menguasai qawaid bahasa arab oleh penutur asli dalam kehidupan sehari-hari tanpa merasa ragu dalam menuliskan, memahami atau mengucapkannya.
References
Aprida Pane dan M. Darwis Dasopang. 2017. Belajar dan Pembelajaran. Fitrah: Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman. 3(2): 337-338.
Hardianti dan Wahyu Kurniati A. 2017. Keefektifan Penggunaan Media Video dalam Keterampilan Menulis Karangan Sederhana Bahasa Jerman SIswa Kelas XII IPA SMA Negeri 11 Makassar. Eralingua: Jurnal Pendidikan Bahasa Asing dan Sastra. 1(2): 126.
Iwan Falahudin. 2014. Pemanfaatan Media dalam Pembelajaran. Jurnal Lingkar Widyaiswara. 1(4): 104-109.
M. Khailullah. 2011. Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Aktif : Kemahiran Qira’ah dan Kitabah. Jurnal Sosial Budaya. 8(1) : 158-163.
M. Khailullah. 2011. Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Aktif : Istima’ dan Takallum. Jurnal Sosial Budaya. 8(2): 226-229.
Ridha sabrina, dkk. Faktor-Faktor Penyebab Rendahnya Motivasi Belajar Siswa dalam Proses Pembelajaran Matematika di Kelas V SD Negeri Gatot Geuceu Aceh Besar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 2(4): 112-113.
Sherly Septia S. dan Yenni Idrus. 2019. Hambatan-Hambatan Belajar yang Mempengaruhi Hasil Belajar Mahasiswa dalam PembelajaranAzis, R., Taiyeb, A. M., & Muis, A. (2010). Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Peredaran Darah. Prosiding Seminar Nasional Biologi Dan Pembelajarannya, 461–466.
Mata Kuliah Dasar Desain Jurusan IKK FPP UNP. Gorga Jurnal Seni Rupa. 8(1): 124.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2020 Multaqa Nasional Bahasa Arab
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
