FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KEMAMPUAN PELAJAR MADRASAH AL MUTAQIEN DALAM MEMBACA DAN MEMAHAMI TEKS BERBAHASA ARAB

Abstract

Dewasa ini, menempuh pendidikan dasar melalui madrasah bukanlah hal yang tabu. Banyak orang tua yang kini memilih untuk memasukan anaknya ke madrasah agar sang anak mendapat beberapa pelajaran tambahan yang belum tentu didapatkan di sekolah umum biasa. Beberapa pelajaran tersebut misalnya, bahasa Arab, fiqih, nahwu ataupun shorof, dan lain-lain. Maka dari itu, tak heran jika siswa-siswi lulusan madrasah akan menguasai paling sedikit tiga bahasa, yaitu bahasa Indonesia, bahasa Inggris, dan bahasa Arab. Namun, terdapat beberapa kasus dimana seorang anak tidak kunjung bisa berbahasa Arab atau bahkan membaca maupun memahami teks dalam bahasa Arab walaupun sudah mendapat pembelajaran yang layak dan cukup. Hal ini dapat terlihat dari kemampuan mereka dalam menuturkan bahasa Arab yang tak kunjung fasih, terutama dalam menuturkan teks bacaan dalam bahasa Arab,berbeda dengan anak-anak lain yang sudah bisa menguasai dan menuturkankata bahkan kalimat dasar dalam bahasa Arab.

Data yang dipaparkan, dianalisis dan diolah oleh penulis dalam bentuk kualitatif, serta disajikan secara deskriptif berdasarkan hasil dari formulir online dengan beberapa wali murid dari lembaga yang bersangkutan serta dari berbagai sumber tertulis lainnya.Berdasarkan hasil penelitian, penulis menemukan beberapa faktor yang menyebabkan seorang anak tidak kunjung mampu untuk menguasai bahasa Arab. Penyebab pertama ialah keterlambatan sosial, emosional, dan perilakuselama anak mengalami masa perkembangannya dimana hal ini memiliki pengaruh pada kemampuan anak berkomunikasi. Selain itu, pola didik orang tua dan metode ajar yang digunakan Madrasah juga memiliki pengaruh terhadap kemampuan anak dalam berbahasa yang satu ini.