PENERAPAN METODE TUTOR SEBAYA DALAM PEMBELAJARAN QOWAIDUL IMLA’ UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS (KITABAH) PADA PRODI PENDIDIKAN BAHASA ARAB DI INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI JEMBER

Abstract

Abstrak: Dalam pembelajaran qowaidul imla’ mahasiswa tidak hanya berfokus pada pendektean kata saja, tetapi siswa juga harus mengetahui dan memahami tentang teori-teori penulisan huruf Arab dan karakteristiknya. Akan tetapi, banyak faktor yang menyebabkan mahasiswa kesulitan dalam proses pembelajaran tersebut. Salah satu faktor penyebabnya adalah adanya bermacam karakter mahasiswa didalam kelas yang membuat para pengajar harus pintar dalam memilih metode pembelajaran. Sehingga salah satu metode yang tepat sebagai upaya untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menggunakan metode “Tutor Sebaya”. Tutor sebaya adalah siswa yang dianggap mampu untuk mengajar atau berperan menjadi pengajar (tutor) kepada teman-teman sebayanya. Metode tutor sebaya bisa dikatakan salah satu dari strategi pembelajaran yang kooperatif, yang dimana muncul rasa saling menghargai, mengerti dan bekerja sama bagi para peserta didik. Sehingga pemerataan dan pemahaman terhadap materi pembelajaran qowaidul imla’ yang diberikan dapat tercapai. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi, data terkumpul melalui teknik kualitatif deskriptif. Hasil dari penelitian menunjukan bahwa pembelajaran qowaidul imla’ menggunakan penerapan metode tutor sebaya mahasiswa terbukti dapat meningkatkan keterampilan dalam menulis (kitabah) kalimat bahasa Arab