وسائل التكنولوجيا الحديثة (التعلم الإلكتروني) في تعليم اللغة العربية
Keywords:
الىطائل الخىىىلىحُت, حعلُم اللؼت العسبُت, الىطائل الخعلُمُت الحدًثتAbstract
يهدؾ َرا البدث لؼسح ولإبلاغ ؿىائد وطائل الخىىىلىحُا الحدًثت في حعلُم اللؼت العسبُت في
العصس السكمي. لأن في عصسها الحاطس معظم الؼلاب ًـظلىن أن ًلسؤوا االإىاد الدزاطُت وٍخعلمىن
الدزوض بىطُلت الاهترهِذ. وَم ًدبىن أن ًبدثىا عً االإعلىماث والعلىم االإخعللت بدزاطتهم باطخخدام
َىاجـهم. ؿلرالً لاشم على ول االإعلمحن خاصت الإعلمي اللؼت العسبُت ان ٌظخـُدوا جىىىلىحُا لجرب
اَخمام الؼلاب في الخعلم.
الخىىىلىحُا في المجاٌ التربىي مـُدة حدا لخعصٍص الخبرة وجدظحن هـاءاة الظاعاث الدزاطُت
واللدزة للمعلمحن في الخىاصل مع ػلبتهم أؿظل مما كد مس. ؿاهخـاع الىطائل الخعلُمُت على أطاض
جىىىلىحُا خلاٌ الخعلُم ًيىن الظعي لدؿع عملُت حعلُم والخعلم، لأن الىطائل الخعلُمُت جيىن ػيئ
مهم لأداء عملُت الخعلُم الجرابت لاطُما اذ ٌظخـُد االإعلم مً الخىىىلىحُا في ئعداد الىطائل
الخعلُمُت. وَظخخدم َرا البدث االإىج الىصـ والىىيي بؼسٍلت وصف جدلُل البُاهاث. وطائل
الخىىىلىحُا الحدًثت في حعلُم اللؼت العسبُت التي جم جؼبُلها في بعع االإإطظاث هي الخعلم الؤلىخلاوو
ومً بعظه َى حىحل هلاض زوم، واَىث، ووىٍصلُذ.
مً َرٍ الخؼبُلاث، جصبذ وطائل الخىىىلىحُا في حعلُم اللؼت العسبُت مهمت حدا للمعلمحن لصٍادة
اَخمام الؼلاب بخعلم اللؼت العسبُت. واًظا باطخخدام وطائل الخىىىلىحُا في عملُت الخعلُم والخعلم
طتزداد زػبت الؼلاب في حعلم اللؼت العسبُت ختى طخأزس على جىمُت ؿهم الؼلاب في ئجلان اللؼت العسبُت.
References
Arsyad Azhar. 2002. Media Pembelajaran. Azhar Asryad, media pembelajaran.Jakarta: Rajawali
Press
Azhar Kaukab Abid, & Nayab Iqbal.(2018) , Effectiveness Of Google Classroom: Teacher’s
Perception. prizren social science journal ISSN 2616-3877X, vol. 2, no. 2: 55.
Boden Gemma M. (2018). Kahoot! – game-based student response system. Journal of Learning and
Teaching. Vol. 11, no. 1: 2.
Cameron Kristie E, & Bizo Lewis A. (2019). Use of the game-based learning platform KAHOOT!
to facilitate learner engagement in Animal Science students. Research in Learning
Technology (Original Research Article). Vol. 27: 2.
Ciussi Melanie. (2018). Proceedings of the 12th European Conference in Games Based Learning
SKEMA Business School Sophia Antipolis, France, 4-5 October 2018. UK: Academic
Conference and Publishing International
Deni Darmawan, 2017, Mengenal Teknologi Informasi, Modul dalam Pelatihan TIK Guru-Guru
Kota Cimahi, Kerjasama FIP dengan Dinas Pendidikan Kota Cimahi
Muslimah Anita. (2018). A Survey On The Use Of Google Classroom In English Language
Education Department Of Islamic University Of Indonesia. Thesis. Yogyakarta: Islamic
university of Indonesia
Pablos Patricia Ordonez de, & D Lytras Mltiadis. (2019). Opening Up Education for Inclusivity
Across Digital Economies and Societies. USA: Information Science Reference Puspitasari
Nining. (2019). Enhancing Student’s Vocabulary Mastery By Using Quizlet Media At The
Seventh Grade Of MTs Ma’arif al-Ishlah Ponorogo. Thesis. Ponorogo: State Institute Of
Islamic Studies.
Sanosi Abdul Aziz B. (2018). The Effect of Quizlet on Vocabulary Acquisition. Asian Journal of
Education and e-Learning ISSN: 2321 – 2454. Vol. 6, no. 4: 71
Seels & Richey. 1994. Teknologi Pembelajaran: Definisi dan Kawasannya. Association for
Educational Communications and Technology. Washington DC.
Soekartawi. 2007. Merancang dan Menyelenggarakan e-Learning. Yogyakarta: Ardana Media
Zhang Michael. (2016). Teaching With Google Classroom. UK: Packt Publishing
أوريل بخر الدين. .0202تطوير منهج تعليم اللغة العربية. مالانج: UIN-Maliki Press
توفيق محمد. التكنولوجيا في تعليم اللغة العربية. التدريس ISSN 2549-855X, vol. 4, no. 1: 6
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2020 Multaqa Nasional Bahasa Arab
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
