Efektivitas Pemanfaatan Multimedia dalam Pembelajaran Bahasa Arab Kemahiran Berbicara dan Mendengar (Studi Kasus Mahasiswa Sastra Arab UAI)

Abstract

Pembelajaran adalah proses interaksi antara peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar yang ada dalam lingkungan belajar. Pembelajaran merupakan suatu usaha pendidik untuk membantu peserta didik dalam proses belajar. Bahasa Arab adalah bahasa asing yang kini banyak berkembang di negara Indonesia. Jadi, pembelajaran bahasa Arab merupakan proses pendidik menyampaikan kepada peserta didik atau pembelajar bahasa Arab bagaimana cara memfungsikan bahasa Arab dalam lingkup kebahasaan, pedidikan, sosial, budaya, dan agama. Pembelajaran bahasa Arab bertujuan agar peserta didik dapat menguasai bahasa Arab dengan baik. Pembelajaran bahasa Arab dapat dilakukan dengan berbagai cara, salah satunya yaitu menggunakan multimedia sebagai sarana dalam proses belajar. Multimedia berasal dari kata Multi dan Media. Multi berarti banyak dan media berarti pengantar suatu informasi atau sebagai penyebar suatu informasi dalam bentuk teks, gambar, dll. Dengan demikian, dapat diartikan bahwa Multimedia adalah suatu sarana yang digunakan untuk menampilkan berbagai macam informasi yang disajikan dalam bentuk teks, gambar, dll. Di dunia pendidikan, multimedia digunakan sebagai media pengajaran, baik dalam kelas maupun secara sendiri-sendiri atau otodidak. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pengaruh penggunaan multimedia terhadap hasil pembelajaran kemahiran mendengar, berbicara, dan membaca bahasa Arab bagi Mahasiswa Sastra Arab Universitas Al Azhar Indonesia. Penelitian menggunakan metode Pearson Correlation dengan teknik kueosioner