تعليم اللغة العربية بالمدخل الاتصالي في برنامج نظام الساعات المعتمدة لمدة عامين(Program SKS 2 Tahun) في المدرسة الثانوية النموذجية زين الحسن قنقون
Keywords:
المدخل الاتصالي، تعليم اللغة العربية، نظام الساعات المعتمدة، المدرسة الثانوية النموذجية زين الحسن قنقون، تقييم التعليم.Abstract
لا يزال تعليم اللغة العربية في إندونيسيا يعتمد بشكل كبير على الطرق التقليدية التي تركز على القواعد النحوية وبنية اللغة، بدلاً من تنمية القدرة على التواصل الحقيقي. يهدف هذا البحث إلى تعزيز مهارات التواصل الشفهي من خلال تطبيق المدخل الاتصالي، الذي يُعنى بتطوير قدرة الطلاب على استخدام اللغة بشكل فعال في مواقف الحياة اليومية. تُعد هذه الدراسة تحليلًا معمقًا حول تنفيذ المدخل الاتصالي في برنامج نظام الساعات المعتمدة لمدة عامين في المدرسة الثانوية النموذجية زين الحسن قنقون. يكشف البحث عن التحديات والفرص التي تواجه تطبيق هذا المدخل في إطار زمني مكثف، وهو جانب لم يُتناول بشكل موسع في الدراسات السابقة. كما تسلط الدراسة الضوء على الفروق في تحقيق الطلاب ضمن بيئة تعليمية تنافسية ذات عبء أكاديمي كبير. تم جمع البيانات باستخدام المقابلات المعمقة، المراقبة المباشرة، وتحليل الوثائق. أظهرت النتائج أن المدخل الاتصالي يساهم بشكل ملحوظ في تحسين مهارات التحدث باللغة العربية لدى الطلاب، حيث يساعدهم على التعبير بثقة وطلاقة. ومع ذلك، فإن الدراسة كشفت عن عقبتين رئيسيتين تعترضان هذا التحسين. الأولى هي محدودية الوقت المتاح لتدريب الطلاب بشكل مكثف ضمن إطار البرنامج المكثف. والثانية تتمثل في نقص الموارد التعليمية المناسبة، مثل الوسائل الرقمية والقاعات المجهزة، مما يؤثر على جودة عملية التعليم. تُقدم الدراسة عدة توصيات لتحسين استخدام المدخل الاتصالي ضمن نظام الساعات المعتمدة. من بين هذه التوصيات إدخال ابتكارات تعليمية تتكيف مع البيئة الديناميكية، مثل استخدام التطبيقات التفاعلية والمحتوى الرقمي. كما توصي بزيادة الوقت المخصص لتدريب الطلاب على التواصل الشفهي، لتعزيز قدرتهم على استخدام اللغة العربية بكفاءة في سياقات حقيقية.
References
Alwasilah, Furqanul Azies dan A. Caedar, Pengajaran Bahasa Komunikatif, Teori dan Praktek (Bandung: PT. Remaja Rosda karya, 2000)
Amrullah, M. Kholis, dkk, (2023). Foreign Language Learning Using A Communicative Approach With New Literacy Theory. Jurnal Ilmuna: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, Vol. 5 No. 2 (2023): September.
Andri Andri, (2023). Manajemen Sumber Daya Manusia Dalam Meningkatkan Kompetensi Guru Di Kelas Sistem Kredit Semester Program 2 Tahun Di Madrasah Aliyah Negeri 1 Mojokerto. Education Achievment: Journal of Science and Research Volume 4, Nomor 1.
Arikunto, Suharsimi, Prosedur penelitian suatu Pendekatan Praktik, (jakarta: PT Rineka Cipta, 2010)
Arsyad, M. Husni, Jurnal Shaut Al-'Arabiyah, Prodi Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar. Volume 7 No 1 Tahun 2019 P-ISSN : 2354-564X E-ISSN : 2550-0317
Fahmi, Angga, (2022). Mengembangkan Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Sistem Kredit Semester (SKS). ANSIRU PAI: Pengembangan Profesi PAI. Vol 6, No 1.
Fitriana, Aiza, (2021). Analisis Penerapan Sistem Kredit Semester (SKS) Bagi Peserta Didik yang Memiliki Potensi Cerdas Istimewa dan Bakat Istimewa. ITQAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan. Vol. 12 No. 1.
Gunawan, Iman, Metode penelitian kualitatif : teori dan praktek (Jakarta: Bumi Aksara, 2013)
Hamidah, dkk, (2024). Developing Arabic Grammar Materials Based on Contextual Learning at Islamic Boarding School in Indonesia (2024), Al-Ta'rib : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya, Vol. 12, No. 1, June 2024.
Huda, Nuril, Metode Audiolingual Vs. Metode Komunikatif: Suatu Perbandingan, Makalah disampaikan dalam Pertemuan Linguistik Lembaga Bahasa Atmajaya, Universitas Katolik Atmajaya, Jakarta, September 1987
Jannah, Ahmad Muzammil and Imroatul, (2023). Penerapan bi’ah lughawiyah sebagai penunjang kebahasaan di Madrasah Aliyah Model Zainul Hasan Genggong. Bahtsuna: Jurnal Pendidikan Islam. Vol. 5 No. 1 (2023): Vol. 5 No. 1.
Jurnal Shaut Al-'Arabiyah, Prodi Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Utami, Rika Lutfiana, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar. Vol. 8 No 1 Tahun 2020. -ISSN : 2354-564X E-ISSN : 2550-0317
Muradi, Ahmad, Arabiyat : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Vol. I, No. 1, Juni 2014 | ISSN : 2356-153X
Nurdayani, Alia, dkk, (2024). The Use of Communicative Language Teaching (CLT) Approach in Teaching Speaking Skill. Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, ol. 10 No. 1Bulan Februari 2024.
Ratnasari, Yunadil Husni and Lili, (2023). Using a Communicative Approach in Learning Speaking. StrataSocial and Humanities Studies, Vol.1, No.2
Richards, Jack C., Curriculum Development in Language Teaching, terjemah Nâshir bin 'Abdullâh bin Ghâlı̂ dan Shâlih bin Nâshir al-Syuwairikh: Tathwîr Manâhij Ta'lîm al-Lughah, PDF
Rodger, Richard and, Approaches and Methods in Language Teaching (Cambridge: Cambridge University Press, 1992)
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D (Bandung: Alfabeta, 2006)
Suharyanto H. Soro, (2023). Penerapan Pendekatan Komunikatif dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris (Studi Kasus Pembelajaran Bahas.a Inggris dalam Perspektif Pendidikan Nilai). Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, Vol. 4 No. 2. 2721-1169
Zainuri, Ahmad, (2022), Implementasi Sistem Kredit Semester (SKS) di Madrasah Aliyah terhadap Karakter Religius pada Era Revolusi Industri 4.0.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
