METODE AUDIOLINGUAL DAN PENERAPANNYA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI TINGKAT MADRASAH TSANAWIYAH
Keywords:
Bahasa Arab, Pengajaran Bahasa Arab, Metode AudiolinguaAbstract
PembelajaranxobahasaxoArabxotidakxolepasxodarixopenggunaanxometodexopembelajaran.xoMetodexopembelajaran
merupakan xocara xomencapai xopembelajaran xoefektif xoyang xodirumuskan xooleh xoguru. xoMetode xopembelajaran
digunakanxountukxomengimplementasikanxosecaraxooptimalxorencanaxoyangxotelahxodirumuskan.xoSeorangxoguru
harus xomengembangkan xodan xomerumuskan xotujuan xopembelajaran xoagar xodapat xomenentukan xodan xomemilih
metode xopengajaran xoyang xotepat. xoSalah xosatu xometode xopengajaran xoyang xosangat xopopuler xodan xosering
digunakan xodalam xopengajaran xobahasa xoasing xoadalah xometode xoAudiolingual. Metode ini memadukan
keterampilan menyimak dan berbicara dalam pembelajaran bahasa. Tulisan ini akan membahas
tentang penerapan metode Audiolingual dalam pembelajaran bahasa Arab pada siswa tingkat sekolah
menengah pertama di MTs Al-Falah. Penelitian xoini xobertujuan xountuk xomendeskripsikan xopenerapan
metode xoAudiolingual xodalam xopembelajaran xobahasa xoArab, langkah-langkah penyajian materi, teknik
pembelajaran menggunakan metode Audiolingual, dan tahapan pembelajaran yang dilakukan guru
dalam menggunakan metode Audiolingual. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif
deskriptif. Penelitian ini menggunakan teori Effendy dalam menjelaskan karakteristik dan langkahlangkah penyajian metode Audiolingual dalam pembelajaran bahasa sebagai dasar hasil penelitian.
DataxopenelitianxoinixoadalahxosiswaxokelasxosatuxoMTsxoAl-Falah.xoPengumpulanxodataxodilakukanxodenganxocara
wawancara, xoobservasi, xodan xoanalisis xodata. Berdasarkan hasil observasi diketahui bahwa guru
menggunakan metode Audiolingual dalam mengajar bahasa Arab kepada siswa kelas satu. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Audiolingual dalam pembelajaran bahasa Arab
siswa kelas I telah terlaksana dengan baik, dan tahapan pembelajaran dengan metode Audiolingual
diterapkan secara efektif, tertib dan selaras dengan teori Effendy. Kata Kunci: Metode audiolingual,
pembelajaran bahasa Arab, pengajaran bahasa Arab.
References
Effendi, Ahmad Fuad. 2009. Metodologi Pengajaran Bahasa Arab. Malang: Misykat
Hanani, Nurul. 2016. Efektivitas Penggunaan Metode Audiolingual dalam Pembelajaran Bahasa
Arab. REALITA, 14(2)
Munasib. Metode Audio Lingual (Audio Lingual Method) dan Penerapannya dalam Pembelajaran
Bahasa Arab. Tarling, 1(1)
Warsito & Ariyanto. 2019. Aplikasi Metode Sam'iyyah Syafahiyyah (Audio-lingual) Pada
Pembelajaran Muchadatsah Bahasa Arab Kelas VII SMP Muhammadiyah 8 Program Khusus
Surakarta. Thulabuna, 1(1)
Rohman, Fatur. 2015. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Malang: Madani
Ansor, Muhtad A. Metode-metode dalam Pengajaran Bahasa Arab, Tulungagung:STAIN
Tulungagung, 2008.
Mahmud, Abu Bakar., Metode Khusus Pengajaran Bahasa Arab Surabaya: Usaha Nasional, 1981.
Zaenuddin, Radhiyah, dkk. (2005). Metodologi dan Strategi Alternatif Pembelajaran Bahassa Arab.
Cirebon: Pustaka Rihlah.
Sumardi, Muljanto. (1975). Pedoman Pengajaran Bahasa Asing. Surabaya: CV. Ilmu Surabaya.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
