استراتيجية التعلّم بالمشاريع لتنمية مهارة الكتابة لدى متعلّمي اللّغة العربيّة الناطقين بغيرها

Abstract

Penyelenggaraan kegiatan pembelajaran bahasa arab di lembaga pendidikan yang ada di
Indonesia terpengaruh akibat munculnya virus covid-19. Hal ini mengakibatkan adanya
pembatasan yang dilakukan oleh pemerintah di berbagai aspek, termasuk dalam ranah
pendidikan. Untuk mensiasati supaya kegiatan pembelajaran bahasa arab tetap dapat mencapai
target dari tujuan yang ditetapkan dalam kurikulum maka dibutuhkan strategi pembelajaran
yang modern dan menyenangkan bagi siswa yang sesuai dengan situasi dan kondisi. Strategi
pembelajaran berbasis proyek termasuk salah satu dari metode pembelajaran aktif yang
berfokus pada keaktifan para siswa untuk terlibat dalam proses pembelajaran. Dalam
implementasi pembelajaran bahasa arab berbasis proyek, siswa menjadi terlibat secara aktif
dalam seluruh proses pembelajaran, mulai tahapan perencanaan sampai kegiatan akhir yaitu
penulisan hasil laporan dengan menggunakan bahasa arab. Hal ini bisa mengasah keterampilan
maharah kitabah bagi siswa. Tidak hanya itu, siswa juga akan terbiasa untuk bersikap kritis dan
terlibat secara aktif dalam menggali informasi terkait tema yang sudah ditentukan oleh guru.
Sehingga siswa dapat merasa senang dan menjadikan pembelajaran bahasa arab menjadi tidak
membosankan. Dalam penelitian ini penulis menggunakan metode penelitian kualitatif dengan
menggunakan studi pustaka untuk mengumpulkan data dan menggali informasi secara otentik.
Data penelitian diperoleh dari beberapa sumber seperti, buku, artikel, website, dan jurnal
penelitian ilmiah yang berkaitan dengan fokus tema dalam penelitian ini. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui tentang urgensi strategi pembelajaran berbasis proyek, urgensi
maharah kitabah, penerapan proyek dalam pembelajaran bahasa arab untuk meningkatkan
maharah kitabah dalam situasi pandemi covid-19.