ARABIC LANGUAGE LEARNING IN INTERNATIONAL CENTRAL KALIMANTAN DURING THE COVID-19 PANDEMIC
Keywords:
Bahasa Arab, Metode, Pedalaman, Pembelajaran Jarak Jauh, SolusiAbstract
Permasalahan yang melatarbelakangi penelitian ini adalah problematika yang dialami
guru pendidikan bahasa Arab dalam proses pembelajaran selama masa pandemi Covid-
19. Ditengah banyaknya jenis media pembelajaran yang dapat digunakan selama
diberlakukannya sekolah dari rumah, hal berbeda dialami oleh guru bahasa Arab di
Seruyan, Kotawaringin Barat daerah pedalaman di wilayah Kalimantan Tengah. Daerah
ini minim penggunaan internet, listrik digunakan secara bergilir, bahkan smartphone
hanya dimiliki oleh orang dengan strata tertentu. Dengan kebijakan pemerintah yang
meniadakan sekolah tatap muka, tentu menjadi problematika tersendiri bagi guru bahasa
Arab didaerah ini. Penelitian ini bertujuan mendeksripsikan proses pembelajaran bahasa
Arab yang dilakukan oleh guru bahasa Arab di sekolah MIN-4 Kotawaringin Barat
selama masa pandemik Covid-19. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan
pendekatan studi kasus. Dalam hasil penelitian, kami menyimpulkan bahwa proses
pembelajaran bahasa Arab di daerah ini, tetap dapat dilaksanakan meskipun dengan
keterbatasan media pembelajaran. Adapun proses pembelajaran bahasa Arab dilakukan
dengan cara mengadakan pertemuan di rumah guru pada waktu-waktu yang disepakati,
membagikan fotocopy ringkasan materi pembelajaran arab untuk siswa, dan
mengadakan evaluasi materi pembelajaran secara berkala. Penelitian ini
merekomendasikan penelitian lanjutan berbentuk pengembangan atau pendampingan
pembelajaran bahasa Arab dari segi bahan ajar, metode dan media pembelajaran yang
ramah untuk guru bahasa Arab di daerah pedalaman.
References
Ahmadi, A., & Ilmiani, A. M. (2020). The Use Of Teaching Media In Arabic Language
Teaching During Covid-19 Pandemic. Dinamika Ilmu, 20(2), 307–322.
Arikunto, S. (2021). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan Edisi 3. Bumi Aksara.
Astini, N. K. S. (2020). Tantangan Dan Peluang Pemanfaatan Teknologi Informasi Dalam
Pembelajaran Online Masa Covid-19. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 241–255.
Https://Doi.Org/10.37329/Cetta.V3i2.452
Azzahra, N. F. (2020). Mengkaji Hambatan Pembelajaran Jarak Jauh Di Indonesia Di Masa
Pandemi Covid-19. Https://Doi.Org/10.35497/309163
Carrillo, C., & Flores, M. A. (2020). Covid-19 And Teacher Education: A Literature Review Of
Online Teaching And Learning Practices. European Journal Of Teacher Education,
(4), 466–487. Https://Doi.Org/10.1080/02619768.2020.1821184
Fauzi, M. F., Fatoni, A., & Anindiati, I. (2020). Pelatihan Peningkatan Kualitas Evaluasi
Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Information Dan Communication Technology (Ict)
Untuk Pengajar Bahasa Arab. Jurnal Terapan Abdimas, 5(2), 173–181.
Https://Doi.Org/10.25273/Jta.V5i2.5620
Hartas, D. (2015). Educational Research And Inquiry: Qualitative And Quantitative
Approaches. Bloomsbury Publishing.
Hasim, H., Hasniah, H., & Arsyam, M. (2021). Teknik Dan Bentuk Evaluasi Hasil Belajar. Osf
Preprints. Https://Doi.Org/10.31219/Osf.Io/M4yk5
Hutabarat, K. M. (2021). Penerapan Pembelajaran Jarak Jauh (Pjj) Di Masa Pandemi Covid-
Osf Preprints. Https://Doi.Org/10.31219/Osf.Io/54fwa
Ilmiani, A. M., Ahmadi, A., Rahman, N. F., & Rahmah, Y. (2020). Multimedia Interaktif Untuk
Mengatasi Problematika Pembelajaran Bahasa Arab. Al-Ta’rib Jurnal Ilmiah Program
Studi Pendidikan Bahasa Arab, 8(1), 17–32.
Ilmiani, A. M., Hamidah, H., Wahdah, N., & Mubarak, M. R. (2020). The Implementation Of
Semester Learning Plan (Rps) On Maharah Istima’s Course By Using Cartoon Story
Maker. Eisenia: Journal Of Arabic Education And Literature, 4(1), 1–22.
Ilmiani, A. M., Marsiah, M., Rahmah, Y., & Mubarak, M. R. (2020). Whatsapp Group To
Optimize The Mahārah Istimā’ Learning During The Covid-19 Pandemic. Alsinatuna,
(1), 16–34. Https://Doi.Org/10.28918/Alsinatuna.V6i1.2841
Ismail, M. I. (2021). Evaluasi Pembelajaran - Rajawali Pers. Pt. Rajagrafindo Persada.
Karo, T. B., Anzelina, D., Sembiring, N., & Tanjung, D. S. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar
Siswa Dengan Menggunakan Model Spider Webbed Pada Pembelajaran Tematik.
Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 2108–2117.
Https://Doi.Org/10.31004/Edukatif.V3i4.1128
Latif, I. N. A. (2020). Optimalisasi Lingkungan Pendidikan Di Tengah Pandemi Covid-19.
Premiere : Journal Of Islamic Elementary Education, 2(1), 43–62.
Https://Doi.Org/10.51675/Jp.V2i1.86
Magdalena, I., Erdian, A. E., & Marcelino, R. (2020). Analisis Efektivitas Pembelajaran Jarak
Jauh Di Masa Pandemi Covid-19 Di Sd Negeri Poris Pelawad 03 Kota Tagerang.
Bintang, 2(2), 300–313. Https://Doi.Org/10.36088/Bintang.V2i2.1054
Misbahudin, D., Rochman, C., Nasrudin, D., & Solihati, I. (2018). Penggunaan Power Point
Sebagai Media Pembelajaran: Efektifkah? Wapfi (Wahana Pendidikan Fisika), 3(1),
–48. Https://Doi.Org/10.17509/Wapfi.V3i1.10939
M.Pd.K, J. A., & M.Pd, E. Y. (2021). Pak Dan Covid-19: Problematika Pembelajaran Pak
Daerah Tertinggal. Penerbit Adab.
Muthoharoh, M. (2019). Media Powerpoint Dalam Pembelajaran. Tasyri` : Jurnal TarbiyahSyari`Ah-Islamiyah, 26(1), 21–32. Https://Doi.Org/10.29138/Tasyri.V26i1.66
Pakpahan, R., & Fitriani, Y. (2020). Analisa Pemanfaatan Teknologi Informasi Dalam
Pembelajaran Jarak Jauh Di Tengah Pandemi Virus Corona Covid-19. Journal Of
Information System, Applied, Management, Accounting And Research, 4(2), 30–36.
Putra, M. Y., & Haris, A. (2020). Animasi Interaktif Pengenalan Anggota Tubuh Menggunakan
Bahasa Arab Pada Sd-It Roudhotul Jannah Bekasi. Jurnal Mahasiswa Bina Insani, 4(2),
–154
Taylor, L. A. (2017). How Teachers Become Teacher Researchers: Narrative As A Tool For
Teacher Identity Construction. Teaching And Teacher Education, 61, 16–25.
Https://Doi.Org/10.1016/J.Tate.2016.09.008
Watnaya, A. K., Muiz, M. Hifzul, Sumarni, N., Mansyur, A. S., & Zaqiah, Q. Y. (2020).
Pengaruh Teknologi Pembelajaran Kuliah Online Di Era Covid-19 Dan Dampaknya
Terhadap Mental Mahasiswa. Eduteach : Jurnal Edukasi Dan Teknologi Pembelajaran,
(2), 153–165. Https://Doi.Org/10.37859/Eduteach.V1i2.1987
Winaryo, S. (2020). Evaluasi Program Penyelenggaraan Pendidikan Berkualitas Dan Terakses
Jenjang Pendidikan Dasar Di Provinsi Kalimantan Tengah. Equity In Education
Journal, 2(1), 1–10. Https://Doi.Org/10.37304/Eej.V2i1.1679
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
